Representações sociais de universitários brasileiros sobre as influências na adesão ao isolamento-distanciamento social durante a pandemia de COVID-19

Rogério Silva Lima; Roberta Seron Sanches; Paula Daniella de Abreu; Silvana Maria Coelho Leite Fava; Ricardo Alexandre Arcêncio; Murilo César Nascimento

doi:10.31211/rpics.2022.8.2.258

Autores

Rogério Silva Lima Universidade Federal de Alfenas, Escola de Enfermagem (EE-UNIFAL-MG), Alfenas, MG https://orcid.org/0000-0002-1751-2913
Roberta Seron Sanches Universidade Federal de Alfenas, Escola de Enfermagem (EE-UNIFAL-MG), Alfenas, MG https://orcid.org/0000-0001-7557-5560
Paula Daniella de Abreu Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP-USP), Ribeirão Preto, SP https://orcid.org/0000-0001-8756-8173
Silvana Maria Coelho Leite Fava Universidade Federal de Alfenas, Escola de Enfermagem (EE-UNIFAL-MG), Alfenas, MG https://orcid.org/0000-0003-3186-9596
Ricardo Alexandre Arcêncio Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP-USP), Ribeirão Preto, SP https://orcid.org/0000-0003-4792-8714
Murilo César Nascimento Universidade Federal de Alfenas, Escola de Enfermagem (EE-UNIFAL-MG), Alfenas, MG https://orcid.org/0000-0002-3436-2654

DOI:

https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.2.258

Palavras-chave:

Distanciamento físico, Educação superior, Estudantes, Infeções por coronavírus, Isolamento social, Pesquisa qualitativa

Resumo

Objetivo: O estudo em causa teve como objetivo conhecer as representações sociais de universitários brasileiros sobre as influências na adesão ao distanciamento/isolamento social durante a pandemia pelo novo coronavírus. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, orientada pela Teoria das Representações Sociais. Os estudantes foram selecionados por conveniência pelo método de amostragem em “bola de neve” em grupos de redes sociais. Os dados foram recolhidos por meio de um questionário eletrônico, elaborado pelos autores, via formulário digital na plataforma Google Forms. Para análise, utilizou-se a análise de conteúdo com o auxílio do software IraMuTeQ. Resultados: Participaram 798 universitários brasileiros, com média de idade igual a 23,59 anos; 71,7% dos respondentes eram do sexo feminino, 28,1% do sexo masculino e 0,3% eram intersexo. Como resultado, obteve-se quatro classes, organizadas em duas categorias, intituladas “Reproduzir a voz da ciência: o conhecimento científico como determinante de condutas” e “A vida em casa: o risco e o medo no quotidiano”. Conclusões: Depreende-se que os participantes estruturam as suas representações a partir das recomendações científicas e assumem a posição de reprodutores do discurso hegemônico sobre o isolamento/distanciamento social. Contudo, o processo de elaboração simbólica é marcado pelo medo de infetar as pessoas próximas e o desejo de protegê-las.

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