Medo de contrair COVID-19: Estudo de validação da Fear of Contracting COVID-19 Scale em adolescentes portugueses
DOI:
https://doi.org/10.31211/rpics.2021.7.2.215Palavras-chave:
Medo de contrair Covid-19, Ansiedade, Depressão, Stresse, Qualidade de Vida, AdolescentesResumo
Introdução: Face às circunstâncias de pandemia, o medo pode emergir como resultado da incerteza, da possibilidade de ser contagiado pelo SARS-Cov 2, ou contagiar outras pessoas, podendo ainda estar associado a sintomas psicopatológicos e a um impacto na qualidade de vida, relacionados com a pandemia pela COVID-19. Objetivo: A presente investigação pretendeu examinar a estrutura fatorial e propriedades psicométricas da Fear of Contracting COVID-19 Scale (FCCS) em adolescentes portugueses e analisar a relação entre o medo de contrair COVID-19 e os níveis de depressão, ansiedade e stresse, bem como com a qualidade de vida neste grupo etário. Métodos: A amostra foi constituída por 269 adolescentes (137 rapazes e 132 raparigas), com idades compreendidas entre os 11 e os 16 anos, a frequentar o 3º ciclo do ensino básico. Os participantes preencheram um questionário sociodemográfico, a FCCS, as Escalas de Depressão, Ansiedade e Stress (EADS-21), e o KIDSCREEN-10, enquanto medida da qualidade de vida em adolescentes. Resultados: A FCCS revelou, tal como na sua versão original para adultos, uma estrutura unidimensional, com bons indicadores de ajustamento e boa consistência interna. O medo de contrair COVID-19 mostrou-se associado com sintomas de ansiedade, depressão e stresse, mas não evidenciou uma relação com a qualidade de vida nos adolescentes. A análise de diferenças entre rapazes e raparigas mostrou que estas últimas apresentam mais medo de contrair COVID-19, mais sintomas de ansiedade, depressão e stresse e uma pior perceção da sua qualidade de vida. Conclusões: A Fear of Contracting COVID-19 Scale mostrou ser adequada para uso com adolescentes. O medo de contrair COVID-19, ainda que associado a sintomas psicopatológicos de ansiedade, depressão e stresse, parece não estar relacionado com a qualidade de vida dos adolescentes.
Downloads
Referências
Ahorsu, D. K., Lin, C. Y., Imani, V., Saffari, M., Griffiths, M. D., & Pakpour, A. H. (2020). The fear of COVID-19 scale: Development and initial validation. International Journal of Mental Health and Addiction, 1–9. https://doi.org/ggq8b9
Alcobia, I., Claro, C., & Esteves, M. L. (2020). O olhar das crianças/adolescentes sobre a pandemia Covid-19 e a psicologia. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 249–256. https://doi.org/g36s
Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., & Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: Rapid review of the evidence. The Lancet. 395(10227), 912–920. https://doi.org/ggnth8
Brito, I. (2011). Ansiedade e depressão na adolescência. Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar, 27(2), 208–214. https://bit.ly/3GRGJKV
Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., Dong, J., & Zheng, J. (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Research, 287, 112934. https://doi.org/ggq78v
Cohen, J. (1992). Statistical power analysis. Current Directions in Psychological Science, 1(3), 98–101. https://doi.org/cxqf2s
Correia, D. T., & Brites J. A. (2020). Guia prático para vencer a ansiedade. Bertrand Editora.
Costello, A. B., & Osborne, J. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: Four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 10(1), 1–9. https://doi.org/ghgv6m
Direção Geral da Saúde. (2020). Relatório de situação. https://bit.ly/3CuAJ82
Gaspar, T., Matos, M. G. D., Ribeiro, J. L. P., & Leal, I. (2006). Qualidade de vida e bem-estar em crianças e adolescentes. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 2(2), 47–60. https://bit.ly/3GQGXSm
Gaspar, T., & Matos, M. G. (2008). Qualidade de vida em crianças e adolescentes: Versão portuguesa dos instrumentos KIDSCREEN-52. Aventura Social e Saúde.
Gaspar, T., Ribeiro, J. L. P., Matos, M. G., & Leal, I. (2008). Promoção de qualidade de vida em crianças e adolescentes. Psicologia, Saúde & Doenças, 9(1), 55–71. https://bit.ly/3BRddRQ
Hamoda, H. M., Chiumento, A., Alonge, O., Hamdani, S. U., Saeed, K., Wissow, L., & Rahman, A. (2021). Addressing the consequences of the COVID-19 lockdown for children’s mental health: Investing in school mental health programs. Psychiatric Services, 72(6), 729–731. https://doi.org/g36q
Hu, L., & Bentler, P. M. (1999). Cut-off criteria for fit indexes in covariance, structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modelling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1–55. https://doi.org/dbt
Jiao, W. Y., Wang, L. N., Liu, J., Fang, S. F., Jiao, F. Y., Pettoello-Mantovani, M., & Somekh, E. (2020). Behavioral and emotional disorders in children during the COVID-19 epidemic. The Journal of Pediatrics, 221, 264–266. https://doi.org/ggv5m9
Kline, R. B. (2000). Principles and practice of structural equation modelling (2ª ed.). The Guilford Press.
Kline, T. J. B. (2005). Psychological testing: A practical approach to design and evaluation. Sage Publications.
Lee, S. A. (2020a). Coronavirus Anxiety Scale: A brief mental health screener for COVID-19 related anxiety. Death Studies, 44(7), 393–401. https://doi.org/ggv45c
Lee, S. A. (2020b). How much “Thinking” about COVID-19 is clinically dysfunctional? Brain, Behavior, and Immunity, 87, 97–98. https://doi.org/ggv3nc
Magalhães, A. (2007). A psicologia das emoções: O fascínio do rosto humano. Edições Universidade Fernando Pessoa.
Magson, N. R., Freeman, J. Y., Rapee, R. M., Richardson, C. E., Oar, E. L., & Fardouly, J. (2020). Risk and protective factors for prospective changes in adolescent mental health during the COVID-19 pandemic. Journal of Youth and Adolescence, 50(1), 44–57. https://doi.org/gj277j
Marôco, J. (2010). Análise de equações estruturais: Fundamentos teóricos, software & aplicações. ReportNumber.
Marôco, J. (2014). Análise estatística com o SPSS Statistics (7ª Ed.). Report Number, Lda.
Matos, M. G. D., Gaspar, T., & Simões, C. (2012). Health-related quality of life in Portuguese children and adolescents. Psicologia: Reflexão e Crítica, 25(2), 230–237. https://doi.org/g34q
Masuyama, A., Shinkawa, H., & Kubo, T. (2020). Validation and psychometric properties of the Japanese version of the fear of COVID-19 scale among adolescents. International Journal of Mental Health and Addiction, 1–11. https://doi.org/gg4vkc
Matos, M. G. D., Gaspar, T., & Simões, C. (2012). Health-related quality of life in Portuguese children and adolescents. Psicologia: Reflexão e Crítica, 25(2), 230–237. https://doi.org/g34q
Merino V. A. & Agustin N. M. (2020). Analysis of the stress, anxiety and healthy habits in the Spanish COVID-19 confinement. Health Science Journal, 14(2), 1–6. https://bit.ly/3o3Apay
Miliauskas, C. R., & Faus, D. P. (2020). Saúde mental de adolescentes em tempos de Covid-19: desafios e possibilidades de enfrentamento. Physis: Revista de Saúde Coletiva, 30, e300402. https://doi.org/gkrrkh
Nabuco, G., de Oliveira, M. H. P. P., & Afonso, M. P. D. (2020). O impacto da pandemia pela COVID-19 na saúde mental. Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, 15(42), 2532–2532. https://doi.org/10.5712/rbmfc15(42)2532
Oliveira, W. A. D., Silva, J. L. D., Andrade, A. L. M., Micheli, D. D., Carlos, D. M., & Silva, M. A. I. (2020). A saúde do adolescente em tempos da COVID-19: Scoping review. Cadernos de Saúde Pública, 36, e00150020. https://doi.org/gk7k7h
Ordem dos Psicólogos Portugueses. (2014). Investir na prevenção e promoção da saúde mental em contexto educativo. http://recursos.ordemdospsicologos.pt/files/artigos/investir_na_prev_e_prom_da_sp_em_c_edu.pdf
Ornell, F., Schuch, J. B., Sordi, A. O., & Kessler, F. H. P. (2020). Pandemia de medo e Covid-19: impacto na saúde mental e possíveis estratégias. Revista Debates in Psychiatry, 42(3), 232-235. https://doi.org/ggr2rn
Pais-Ribeiro, J. L. P., Honrado, A. A. J. D., & Leal, I. (2004). Contribuição para o estudo da adaptação portuguesa das escalas de ansiedade, depressão e stress (EADS) de 21 itens de Lovibond e Lovibond. Psicologia, Saúde & Doenças, 5(2), 229–239. https://bit.ly/2ZW9Ifu
Paulino, M., Dumas-Diniz, R., Brissos, S., Brites, R., Alho, L., Simões, M. R., & Silva, C. F. (2021). COVID-19 in Portugal: exploring the immediate psychological impact on the general population. Psychology, Health & Medicine, 26(1), 44–55. https://doi.org/f3s3
Pestana, M., & Gageiro, J. (2020). Análise de dados para ciências sociais: A complementaridade do SPSS. Edições Sílabo.
Ravens-Sieberer, U., Gosch, A., Rajmil, L., Erhart, M., Bruil, J., Duer, W., Auquier, P., Power, M., Abel, T., Czemy, L., Mazur, J., Czimbalmos, A., Tountas, Y., Hagquist, C., Kilroe, J., & European KIDSCREEN Group (2005). KIDSCREEN-52 quality-of-life measure for children and adolescents. Expert Review of Pharmacoeconomics & Outcomes Research, 5(3), 353–364. https://doi.org/b5bprf
Reeve, J. (2014). Understanding motivation and emotion. John Wiley & Sons.
Rogers, R. W. (1975). A protection motivation theory of fear appeals and attitude change. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 91(1), 93–114. https://doi.org/cb4jgn
Salvaterra, F., & Chora, M. (2021). Relatório de investigação. https://bit.ly/3nB5vGo
Schmidt, B., Crepaldi, M. A., Bolze, S. D. A., Neiva-Silva, L., & Demenech, L. M. (2020). Impactos na saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Estudos de Psicologia, 37, e200063. https://doi.org/ggxdwt
Schoen, T. H., & Vitalle, M. S. S. (2012). What am I afraid of? Revista Paulista de Pediatria, 30(1), 72–78. https://doi.org/g43j
Singh, S., Roy, M. D., Sinha, C. P. T. M. K., Parveen, C. P. T. M. S., Sharma, C. P. T. G., & Joshi, C. P. T. G. (2020). Impact of COVID-19 and lockdown on mental health of children and adolescents: A narrative review with recommendations. Psychiatry Research, 293, 113429. https://doi.org/ghj8xn
Soares, A. H. R., Martins, A. J., Lopes, M. D. C. B., Britto, J. A. A. D., Oliveira, C. Q. D., & Moreira, M. C. N. (2011). Qualidade de vida de crianças e adolescentes: uma revisão bibliográfica. Ciência & Saúde Coletiva, 16, 3197–3206. https://doi.org/g34p
Soares, F. R., Afonso, R. M., Martins, A. P., Pakpour, A. H., & Rosa, C. P. (2021). The fear of the COVID-19 Scale: validation in the Portuguese general population. Death Studies, 1–7. https://doi.org/10.1080/07481187.2021.1889722
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Pearson Education.
Taylor, S., Landry, C. A., Paluszek, M. M., Fergus, T. A., McKay, D., & Asmundson, G. J. (2020). Development and initial validation of the COVID Stress Scales. Journal of Anxiety Disorders, 72, 102232. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2020.102232
Trindade, I. A., & Ferreira, N. B. (2020). COVID-19 Pandemic’s effects on disease and psychological outcomes of people with inflammatory bowel disease in Portugal: A preliminary research. Inflammatory Bowel Diseases. 27(8), 1224–1229. https://doi.org/10.1093/ibd/izaa261
Wallander, J. L., Schmitt, M., & Koot, H. M. (2001). Quality of life measurement in children and adolescents: issues, instruments, and applications. Journal of Clinical Psychology, 57(4), 571–585. https://doi.org/10.1002/jclp.1029
Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C. S., & Ho, R. C. (2020). Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(5). https://doi.org/ggpxx6
Wise, T., Zbozinek, T. D., Michelini, G., Hagan, C. C., & Mobbs, D. (2020). Changes in risk perception and self-reported protective behaviour during the first week of the COVID-19 pandemic in the United States. Royal Society Open Science, 7(9), 200742. https://doi.org/10.1098/rsos.200742
World Health Organization. Division of Health Promotion, Education, and Communication. (1998). Promoción de la salud: glosario. https://apps.who.int/iris/handle/10665/67246
World Health Organization. (2020) Coronavirus disease (COVID-19) pandemic. https://bit.ly/3GxdBZa
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2021 Maria de Fátima Sousa Ramos, Ana Galhardo, Marina Cunha, Ilda Massano-Cardoso
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
